(1) शिक्षा में फ्रॉबेल का महत्‍वपूर्ण योगदान था ....... का विकास।







(2) निम्‍नलिखित में संश्‍लेषण का उदाहरण है।






(3) बालक का विकास परिणाम है।






(4) श्‍यामपट्ट पर लिखते समय सबसे महत्‍वपूर्ण क्‍या है।






(5) आपकी कक्षा में एक छात्र देर से आता है। आप-






(6) किसी विद्यार्थी की सबसे महत्‍वपूर्ण विशेषता है।






(7) वे कौन से बाह्म कारक है जो एक बालक को कक्षा में रूचि लेने से रोकते है।






(8) नि:शक्‍त बालकों की शिक्षा के लिए प्रवधान किया जा सकता है।






(9) ... प्रतिभाशाली होने का संकेत नहीं है।






(10) डिस्‍लेक्सिया किससे संबंधित है।







(11) विशेष आवश्‍यकता वाले बालकों को शिक्षा उपलब्‍ध करायी जानी चाहिए।






(12) समस्‍या के अर्थ को जानने की योग्‍यता, वातावरण के दोषों , कमियों एवं रिक्तियों के प्रति सजगता। यह विशेषता है।






(13) RTE Act 2009 के अनुसार प्राथमिक विद्यालयों में शिक्षकों को प्रति सप्‍ताह कुल कितने घंटे की योजना बनाकर कार्य करना है।






(14) शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 लागू नहीं हेाता है।







(15) यदि आपकी कक्षा का बच्‍चा C को D , D को C लिखे तो वह कौन से रोग से पीडित है।






(16) वर्तमान में नि:शक्‍त बच्‍चों की शिक्षा के लिए कहा गया है।







(17) एलेक्सिया है।






(18) अपराधी बालक कौन होते है।






(19) शारीरिक रूप से अक्षम बच्‍चों को सामन्‍यत: होता है।






(20) एक बच्‍चा जो ...... से ग्रस्‍त है , वह Saw ओर Was एवं Nuclear और Unclear में अंतर नहीं कर सकता।






(21) निम्‍नलिखित में कौनसा कारण बच्‍चे में अनुशासनहीनता उत्‍पन्‍न करता है-







(22) निम्‍न‍िलिखित में से कौनसी अवस्‍था लड़कियों में मनोवैज्ञानिक समस्‍याओं को जन्‍म देती है-






(23) डेविस आसुबेल ने किस शिक्षण प्रतिमान को विकसित किया-






(24) शिक्षा तकनीकी को किसने तीन भागों में बांटा-







(25) शिक्षण सूत्रों का आधार होता है-






(26) क्रो एवं क्रो के अनुसा अधिगम है प्राप्‍त करना-






(27) अधिगम जीवन पर्यन्‍त प्रक्रिया है, जो पूर्ण होती है-







(28) परिपक्‍वता जिसका दूसरा नाम है-






(29) निम्‍नलिखित में से कौन सा नकारात्‍मक संवेग नही है-






(30) बच्‍चे में संवेगात्‍मक संघर्ष उत्‍पन्‍न होता है, बहुत अधिक -






(31) 'नवीन ज्ञान तथा नीवीन प्रतिक्रियाओं का अर्जन करने की प्रक्रिया अधिगम प्रक्रिया है' यह कथन है।






(32) अनुबंधन स्‍थापित होने के बाद यदि बार बार मात्र अनुबंधित उद्दीपक ही उपस्थित किए जाने पर अन्‍ततोगत्‍वा अनुबन्धित अनुक्रिया का बन्‍द हो जाना कहलाता है।






(33) समग्रता के सिद्धान्‍त के प्रवर्तक है।






(34) बालक अपने व्‍यवहार की सामाजिक स्‍वीकृति जिस अवस्‍था में चाहता है, वह अवस्‍था है।






(35) सीखना व्‍यवहार में उत्‍तरोत्‍तर सामंजस्‍य की प्रक्रिया है। यह कथन है।







(36) बाइगोत्‍सकी बच्‍चों के सीखने में निम्‍नलिखित में से किस कारक की महत्‍वपूर्ण भूमिका पर बल देते है।






(37) निम्‍नलिखित में से कौन सा शिक्षक से सम्‍बन्धित अधिगम को प्रभावित करने वाला कारक है।






(38) निम्‍नलिखित में से कौन सा सीखने का क्षेत्र है।






(39) जब बच्‍चा कार्य करते हुए ऊबने लगता है तो यह इस बात का संकेत है कि।






(40) अधिगम का शास्‍त्रीय अनुबंधन सिद्धांत से संबन्धित है।






(41) सीखने का क्‍लासिकल कंडीशनिंग सिद्धान्‍त प्रतिपादित किया था।







(42) पॉवलाव ने अधिगम का कौन सा सिद्धान्‍त प्रतिपादित किया।






(43) बुरी आदतो को सुधारा जा सकता है।






(44) व्‍यवहार का करना पक्ष ....... में आता है।







(45) डिस्‍लेक्सिया मुख्‍य रूप से ...... की समस्‍या से संबंधित है।






(46) बार - बार दोहराने से अधिगम को बढ़ावा मिलता है, किस निम से इसकी पुष्टि होती है।






(47) तत्‍परता का नियम किसने दिया है।







(48) मनोविश्‍लेषणवादी सिद्धांत के प्रवर्तक है।






(49) उद्दीपक अनुक्रिया के मध्‍य साहचर्य स्‍थापति करने वाले प्रक्रम को कहते है।






(50) व्‍यवहारवादी विचारक है।






(51) अधिगम का उद्देश्‍य पूर्ण व्‍यवहारवाद सिद्धान्‍त दिया






(52) बाद में सीखी गयी सामग्री यदि पूर्व में सीखी गयी सामाग्री के धारण में अवरोध पैदा करे तो इस प्रक्रिया को कहेगें।






(53) सामाजिक अधिगम सिद्धांत किसने दिया।






(54) प्रयत्‍न व त्रुटि अधिगम किसने दिया।







(55) मानव आवश्‍यकताओं का पदानुक्रम किसने दिया।






(56) ज्ञान और अभिवृद्धि की प्राप्ति अधिगम है अधिगम की उपरोक्‍त परिभाषा दी-






(57) करके सीखने का विचार दिया।






(58) व्‍यक्ति जब दूसरे व्‍यक्ति को कुछ कार्य करते देख वह कार्य करना सीखता है, तो यह कहलाता है।






(59) विस्‍मरण के प्रयोग किसने स्‍वयं पर‍ किये।






(60) अंतर्दृष्टि अधिगम सिद्धांत किसने दिया।







(61) निम्‍न में से कौन कथन अधिगम की प्रक्रिया की उचित ढंग से प्रस्‍तुत करता है।






(62) साइकिल चलाने वाला स्‍कूटर चलाना शीघ्र ही सीख लेता है। यह है-






(63) हल सिद्धान्‍त किस प्रक्रिया से सम्‍बन्धित है।






(64) कोहलर ने अधिगम संबंधी प्रयोग किए।







(65) गेस्‍टाल्‍ट का अर्थ है।






(66) सीखने की अन्‍तर्दृष्टि सिद्धान्‍त किसकी देन है।






(67) गेस्‍टाल्‍टवाद के प्रतिपादक है।






(68) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को प्रारम्‍भ करने से पहले एक कुशल अध्‍यापक को क्‍या करना चाहिए।






(69) वैचारिक क्रिया अवस्‍था होती है।






(70) कम गति से सीखने वाले बच्‍चों के लिए अध्‍यापक को क्‍या करना चाहिए ।







(71) एक शिक्षक होने के नाते आप सीखने के किस नियम को नहीं अपनायेंगे।






(72) अधिगम निर्योग्‍यता का लक्षण है।






(73) एक क्रिकेट खिलाड़ी अपनी गेंदबाजी के कौशल को विकसित कर लेता है पर यह उसका बल्‍लेबाजी के कौशल को प्रभावित नहीं करता इसे कहते है।






(74) अधिगम में वृद्धि की जा सकती है।







(75) अनुबंधन के गोचर की शुरूआत ........... के द्वारा की गई थी।






(76) जिस प्रक्रिया में व्‍यक्ति दूसरों के व्‍यवहार को देखकर सीखता है, न कि प्रत्‍यक्ष अनुभव को, को कहा जाता है।







(77) कौन सा सीखना स्‍थायी होता है।






(78) संकेत अधिगम के अन्‍तर्गत निम्‍नलिखित सीखा जाता है।






(79) कक्षा प्रथम का विद्यार्थी एक शिक्षक से मार खाने के उपरान्‍त सभी शिक्षकों से डरने लगता है, यह उदाहरण है।






(80) अधिगम को प्रभावित करने वाला व्‍यक्तिगत कारक है।






(81) गिलफोर्ड के अभिसारी चिंतन पद का प्रयोग किसके समान अर्थ में किया है।






(82) शारीरिक निर्योग्‍यता वाले व्‍यक्ति के लिए निम्‍न में से कौन सी युक्ति रक्षा तंत्र में सबसे संतोषजनक होगी।






(83) सृजनशीलता के पोषण के लिए अध्‍यापक को निम्‍न में से किस विधि की सहायता लेनी चाहिए।






(84) विशिष्‍ट बालकों के अंतर्गत निम्‍न में से कौन सा बालक आता है।







(85) निम्‍नलिखित में सृजनशीलता का प्रमुख तत्‍व क्‍या नहीं है।






(86) निम्‍न में से कौन सा विशिष्‍ट अधिगम विकलांगता का उदाहरण है।






(87) श्रवणबाधित बच्‍चों को पढ़ाने के लिए क्‍या प्रयुक्‍त की जाती है।






(88) प्रतिभाशाली होने का संकेत निम्‍न में से क्‍या नहीं है।






(89) सृजनात्‍मकता मुख्‍य रूप से ....... से संबंधित है।







(90) निम्‍न में से कौन सी इकाई का उपयोग सुनने की क्षमता की जॉच हेतु किया जाता है।






(91) निम्‍न में से कौन सी अक्षमता केवल जन्‍मजात होती है।






(92) शारीरिक गतिक बुद्धि रखने वाले बच्‍चों की अंतिम अवस्‍था निम्‍नलिखित में से कौन सी हो सकती है।






(93) प्रतिभाशाली शिक्षार्थी ......... है।






(94) निम्‍न में कौन सृजनात्‍मकता से संब‍ंधित नहीं है।







(95) निम्‍नलिखित में से मानसिक विकार के लक्षणों को सभी दर्शाते है। सिवाय-






(96) मानसिक स्‍वास्‍थ्‍य के नियमों को खोजना और उन्‍हें बनाये रखना अध्‍ययन का केन्‍द्र बिन्‍दु है। यह कथन है।







(97) सृजनात्‍मक बालक में निम्‍न में से कौन सा गुण नही पाया जाता है।






(98) भाषा अवबोधन से सम्‍बन्‍ध विकार है।






(99) निम्‍नलिखित में से कौन सा विकासात्‍मक विकार का उदाहरण नही है।






(100) शब्‍दों में अक्षरों के क्रम को पढ़ने में कठिनाई का अनुभव करना और अकसर चाक्षुष स्‍मृति का हास ........ से संबंधित है।